Istituzione della nuova figura professionale dell’Educatore di Plesso
Ricerca
A co-designed and tested model for long-term services to support aging in place
Definizione del modello di isola formativa per promuovere l’inserimento lavorativo di persone con disabilità
FROB è un progetto di ricerca di rilevante interesse nazionale (PRIN 2022; CUP: F53D23006100006), finanziato dall’Unione europea (Next Generation EU – DD MUR n. 104 del 02.02.2022) della durata di due anni (2023-2025) che nasce dalla collaborazione di tre partner: l’Università degli studi di Bergamo (capofila), l’Università di Siena e il Politecnico di Milano.
“Confronto e sviluppi futuri dei processi inclusivi indirizzati agli alunni con disabilità nei sistemi educativi in Italia e Germania.” –
La conferenza, ospitata nella splendida cornice di Villa Vigoni sul lago di Como, della durata di 3 giorni e a cui hanno preso parte un team di 22 ricercatori afferenti ad università italiane e tedesche…
InMath – Inclusive Mathematics: accessibilità del problem solving matematico” di Sara Cecchetti
Il progetto InMath nasce dalla consapevolezza di quanto il potenziamento dell’abilità di problem solving permetta, oltre allo sviluppo della competenza matematica, l’acquisizione delle competenze trasversali necessarie all’autonomia personale, all’autodeterminazione e alla cittadinanza attiva, indispensabili per la crescita e l’affermazione di tutte le persone, incluse quelle con disabilità.
Il progetto di ricerca-azione “Dyslexia Free 4-6″ sviluppato in collaborazione con l’Associazione scientifica Società per l’Apprendimento e l’Istruzione informati da Evidenze (SApIE) è stato avviato nel settembre del 2023 presso 10 scuole dell’Infanzia diffuse in varie parti del territorio nazionale per un totale di 320 bambini della fascia di età 4-6 anni coinvolti.
Vita indipendente di giovani adulti con sindrome di Down
Questa ricerca si pone come obiettivo lo sviluppo di uno strumento di data management system, che consenta di raccogliere, analizzare, profilare e collegare i dati relativi alle persone con disabilità, entro un’ottica sistemica e del ciclo di vita che coniughi i tratti personali con quelli relativi ai contesti sociali.
Il progetto di ricerca, a partire dal confronto con il servizio di Tutorato Didattico dell’Università degli studi di Bergamo e con la letteratura di riferimento, intende indagare l’utilizzo degli organizzatori grafici, da parte degli studenti e delle studentesse con DSA, per supportare i processi di comprensione ed elaborazione del
testo e di studio.









